FORMAÇÃO UEB MARIANA PAVÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO LUÍS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDENCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

NÚCLEO DE TECNOLOGIA MUNICIPAL

RELATÓRIO DE FORMAÇÃO - PROJETO UCA

                O primeiro contato pedagógico com a UEB Mariana Pavão ocorreu no dia 24/10, para conhecer o espaço físico da escola como também a organização e disposição dos equipamentos para a execução da formação.

   

                Aconteceram nos dias 07/11 no turno noturno, e 11/11 nos turnos matutino e vespertino, o 1º encontro de formação para capacitar os 54 professores na UEB Mariana Pavão, quanto à integração dos conceitos pedagógicos do projeto UCA – Um computador por aluno. Nesta primeira oportunidade da formação foi apresentado o NTM com suas funções e funcionalidades, e seus Multiplicadores; o desenvolvimento do Projeto UCA no Brasil e no Maranhão, e o Uquinha de forma mais pedagógica, mostrando os diversos caminhos de atalho e aplicativos de modo geral.

                No dia 21/11, no turno noturno, iniciamos os trabalhos pedagógicos, com os aplicativos Colour Paint e Tux Paint, como ferramentas para o desenvolvimentos de atividades  no contexto e uso com aplicabilidade educativo-pedagógica.

                Estaremos dando continuidade à formação até o mês de dezembro.

                Aproveitamos a oportunidade para reiterar a acolhida pela direção da escola no nome de Ariane Selma Neves e toda a comunidade educativa.

Formação UEB Paranã

RELATÓRIO FORMAÇÃO UCA UEB PARANÃ

Período: 04 a 06/10     Carga Horária: 12h     Local: Nte Paço do Lumiar   Turno: Matutino     Multiplicador: Marcelino   Turma: 17 professores e 02 gestores da UEB Paranã

Dia: 04/10/2011

CONTEÚDO

• O Projeto Uca e os conceitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem com os laptops
• Componentes do Uca (hardware/software)
• Ferramentas de Produtividade (Kword)

METODOLOGIA E RECURSOS

• Explanação com apresentação eletrônica, utilizando o Projetor Proinfo
• Discussão sobre os conceitos de Mobilidade, Conectividade e Colaboracionismo
• Manuseio do laptop, abrir, acessar a área de trabalho, localizar aplicativos
• Acesso à internet sem fio
• Produção de texto no Kword, com inserção de imagem da internet
• Utilização do Wxcam

Data: 05/10/11

CONTEÚDO

·         Utilização do Pidgin (rede sem fio Mesh)

METODOLOGIA E RECURSOS

·         Exposição com auxílio do Projetor Proinfo

• Manuseio do Uca: os professores acessavam o aplicativo pidgin, cadastravam-se, e enviavam mensagens para os companheiros

Data: 06/10/11

CONTEÚDO

• Utilização da ferramenta GoogleDocs

METODOLOGIA E RECURSOS

·         Exposição com o Projetor Proinfo

·         Criação de conta do Gmail

• Utilização do Google Docs com produção coletiva de slides pelos professores

DIFICULDADES ENCONTRADAS

• Alguns equipamentos não concluíram o acesso à rede sem fio 
• Alguns equipamentos acessaram a internet, mas logo perderam a conexão
• Alguns professores mostraram-se impacientes com a demora na inicialização do laptop 
•  Em mais de um equipamento, o touchpad e os botões não conseguiam enviar o  comando para ativar alguma ação na caixa de diálogo do Pidgin ou o aplicativo não respondia aos comandos. 
•  04 professoras não conseguiram abrir a conta de Gmail
• Os demais professores não elaboraram o slide coletivo (seria uma mensagem de boas-vindas aos alunos com a inserção de fotos de cada professor a partir do Wxcam), contudo compartilharam outras mensagens (slides e textos) via Docs

FORMAÇÃO DO CENTRO DE ENSINO MÁRIO MARTINS MEIRELES - PROJETO UCA

|Aconteceu nos dias 03 e 04 de novembro de 2011, nos turnos matutino, vespertino e noturno do CE Professor Mário Martins Meireles a formação do Projeto UCA (módulos I e II) para professores, coordenadores pedagógicos, gestores e alunos monitores da escola.

Participam da mediação das atividades os técnicos da Supervisão de Tecnologias educacionais Wirlanda Jorge, Iveth Corrêa e Nazaré Corrêa, professores  José Francisco Braga e José Raimundo, bem como os alunos monitores da escola.

O curso está previsto para acontecer na modalidade semi-presencial, com carga horária de 180 horas, distribuídas em 40 horas presenciais e 140 horas à distância, pela plataforma e-Proinfo .

O foco de todo trabalho é o uso pedagógico do laptop  “uquinha”, no dia-a-dia da escola, como instrumento fortalecedor da prática educativa, contribuindo assim, para a melhoria do processo ensino-aprendizagem.

Programação :

Dia 03/11

APROPRIAÇÃO TECNOLÓGICA

1-Sistema Operacional (Metasys Linux)

2-Ligar/desligar

3-Ícones da área de trabalho

4-Konqueror (interface gráfica KDE )

5-Arquivos e pastas (imagens, vídeos, etc)

6-Webcam (foto e vídeo).

KOFFICE : kWord, KSpread e KPresenter

SOFTWARES EDUCACIONAIS : Tux Paint, Tux Math, Typing, Square Etoys e Logo

Dia 04/11

AMBIENTE E-PROINFO

WEB 2.0

1-Correio eletrônico (e-mail)

2-Ferramentas do Google:

• Gmail
• Google Docs
• Google Talk
• Google formulário
• Google grupos
• Google sites
• Google +

3-Twitter

4-Blog

PACOTE EDUCACIONAL

1-Domínio Público

2-Portal do Professor

3-TV Escola

4-Portal do Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE)

Formação dos Multiplicadores

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CALENDÁRIO DE FORMAÇÃO - MULTIPLICADORES

PROJETO UCA – UM COMPUTADOR POR ALUNO - FORMAÇÃO PEDAGÓGICA - PERÍODO: 26 a 29 DE SETEMBRO/2011

26/09 - (tarde) 13:00 às 17:00h

Apresentação do projeto  UCA:

O que é o projeto; Objetivos; Proposta de formação; Por quê UCA; Conceitos envolvidos

Responsável: Profª. Francilene Duarte

27/09 - (manhã)- 09:00 às 12:00h

Apropriação tecnológica:

Linux;  Arquivos  e pastas; KOffice; KWord; KSpread; KPresenter

Responsável: Prof. Nélio Guilhon

27/09 (tarde) - 13:00 às 17:00h

Apropriação tecnológica:

Softwares Educacionais (Linux), Navegadores, Ferramentas de busca

Prof. Leonardo de Castro

28/09- (manhã) -  09:00 às 12:00h

WEB 2.0

Correio eletrônico, Lista de discussão, Blog, Wiki, Webquest

Prática

Prof. João Batista Bottentuit

28/09 - (tarde) - 13:00 às 17:00h

Ambientação na plataforma E-proinfo

Teste de logins e senhas, detecção de problemas e busca de soluções, Ambientação dos alunos na plataforma E-proinfo:

Prof. Rômulo Martins

29/09 - (manhã) 09:00 às 12:00h

Trabalhando com o UCA:

Planejamento de Aula experimental;

Profª. Francilene Duarte

29/09 (manhã e tarde) - 13:00 às 17:00h

Manutenção do UCA:Resolução de problemas técnicos

Prof. Marcelo Mônier/ Fábio Lima

Segundo a Profª. Ariane (Gestora do Colégio Mariana Pavão), a primeira impressão que se tem do projeto UCAA, é que o mesmo é de muita importância, uma vez que se estará oportunizando a inclusão digital da comunidade escolar e abrindo um leque de possibilidades, entre elas uma melhor perspectiva de vida para que se forme e se fortaleça uma melhor qualidade de vida.

O maior desafio pedagógico será o de sensibilizar o corpo técnico docente, para que haja a apropriação do mecanismo de informática para que todos possam se adequar no processo e tenham um melhor aproveitamento do recurso multimídia, despertando assim nos alunos a apropriação e o desejo da inclusão digital, para uma melhor qualidade de suporte educativo e de vida.

Para o Prof. Adaildo  da Escola C.E. Aluizio Azevedo,  a expectativa com relação ao Projeto UCA é de melhoria no processo educacional, de que possamos juntos levar nossos alunos há um conhecimento mais amplo. Dessa forma, possibilitar uma formação acompanhada de conhecimento de mundo, despertando olhares e opiniões críticas sobre políticas, sociedades, culturas e todas as formas de vivências que venhamos a nos envolver.

O maior desafio nesse momento é adequar a escola a novas metodologias que envolva o UCA, pois ainda sentimos em muitos educadores dificuldades em manusear certas tecnologias. Além desse desafio, temos um maior que é educar os alunos para a utilização desta ferramenta de forma eficiente e educativa.

ROBERTO RIVELINO PEREIRA SILVA, NTE Presidente Dutra – Acreditamos que um projeto inovador como esse, possa realmente ser bem trabalhado e ajudar na aprendizagem dos nossos alunos. Que as ferramentas utilizadas sejam bem aceitas pelos professores e que eles, junto a seus alunos, possam ser geradores de conhecimentos e não apenas distribuidores.

Temos como desafio principal, a dificuldade que muito professores possuem em relação ao uso dos recursos midiáticos. Muitas perguntas irão surgir de como incorporar essa ferramentas ao currículo escolar. Mas se trabalharmos juntos no sentido de colaborarmos uns com os outros certamente essas barreiras serão quebradas.